Oyun, çocukların dünyayı keşfetmelerinin, çevreleriyle ilişki kurmalarının ve yaşadıkları deneyimleri anlamlandırmalarının doğal yollarından biridir.
Çocuk oyun oynarken yalnızca eğlenmez. Aynı zamanda problem çözme, sıra bekleme, iletişim kurma, sosyal etkileşim, duyguları düzenleme, karar verme ve farklı durumlara uyum sağlama gibi birçok beceriyi deneyimleme fırsatı bulur.
Amerikan Pediatri Akademisi de gelişimsel olarak uygun oyunun çocukların sosyal-duygusal, bilişsel, dil ve öz düzenleme becerilerinin gelişimini destekleyebileceğini ve ebeveyn-çocuk ilişkilerini güçlendirebileceğini belirtmektedir.
Çocukların henüz yetişkinler kadar gelişmiş sözel ifade becerilerine sahip olmamaları nedeniyle oyun, bazı çocuklar için yaşadıklarını ve hissettiklerini ifade etmenin önemli yollarından biri olabilir.
Bu nedenle oyun, çocukların iç dünyasını anlamaya çalışan uzmanlar için de değerli bir gözlem ve iletişim alanı oluşturabilir.
Oyun terapisi, çocukların gelişimsel düzeylerine uygun oyun ve terapötik ilişki aracılığıyla duygusal, davranışsal ve sosyal güçlüklerinin ele alınmasına yönelik bir terapi yaklaşımıdır.
Çocukların yaşadıkları bazı duyguları veya sorunları yetişkinler gibi sözel olarak anlatmaları her zaman kolay olmayabilir.
Oyun terapisi, çocuğun kendisini ifade edebileceği güvenli ve gelişimsel olarak uygun bir ortam oluşturmayı amaçlar.
Ancak oyun terapisi, çocuğun serbestçe oyun oynadığı sıradan bir oyun etkinliğiyle aynı şey değildir.
Terapi sürecinde eğitimli uzman; çocuğun oyun biçimini, iletişimini, etkileşimlerini ve terapötik süreç içerisindeki değişimlerini değerlendirir. Belirlenen ihtiyaçlara göre terapi sürecinin hedefleri ve yöntemi şekillendirilir.
Bu nedenle oyun terapisi, “oyuncaklarla oynamak”tan çok daha fazlasıdır.
Çocuklar yaşadıkları bazı deneyimleri doğrudan anlatmak yerine oyun içerisinde canlandırabilir, farklı rolleri deneyebilir veya belirli olayları tekrar tekrar oynayabilir.
Terapist, çocuğun oyununu yalnızca “ne oynadığı” üzerinden değerlendirmez.
Çocuğun;
gibi özellikleri birlikte değerlendirilir.
Amaç çocuğun oyununu yorumlayarak her davranışına kesin bir anlam yüklemek değil; çocuğu kendi gelişimsel özellikleri ve yaşam koşulları içerisinde anlamaya çalışmaktır.
Oyun terapisi süreci her çocuk için aynı şekilde ilerlemez.
İlk aşamada terapist çocuğun ihtiyaçlarını anlamak amacıyla çocukla görüşebilir, oyun sırasında gözlem yapabilir ve gerekli durumlarda ebeveynlerden çocuğun gelişimi, davranışları ve yaşadığı güçlükler hakkında bilgi alabilir.
Bazı durumlarda çocuğun okul yaşamı veya günlük yaşamındaki gözlemler de değerlendirme sürecine katkı sağlayabilir.
Değerlendirme sonrasında;
çocuğun ihtiyaçlarına göre planlanır.
Terapi süreci ilerledikçe çocuğun ihtiyaçları ve hedefleri yeniden değerlendirilebilir.
Her çocuk farklı olduğu için oyun terapisinde tek tip bir program uygulanması beklenmez.
Çocuğun yaşadığı güçlükler yalnızca terapi odasında ortaya çıkmaz.
Çocuk; evde, okulda, kardeşleriyle, arkadaşlarıyla ve diğer sosyal ortamlarda farklı davranışlar gösterebilir.
Bu nedenle ebeveynlerin gözlemleri terapi süreci açısından oldukça değerlidir.
Aileden alınan bilgiler;
anlamaya yardımcı olabilir.
Gerekli görüldüğünde ebeveynler terapi sürecine farklı şekillerde dahil edilebilir.
Amaç yalnızca çocuğun terapi odasındaki davranışını değiştirmek değil, kazanımların günlük yaşama aktarılmasını desteklemektir.
Oyun terapisi farklı duygusal, davranışsal, sosyal ve gelişimsel güçlüklerde değerlendirilebilir.
Örneğin:
Ancak bu durumların herhangi birinin bulunması otomatik olarak oyun terapisi gerektiği anlamına gelmez.
Çocuğun yaşı, gelişim düzeyi, yaşadığı güçlüğün nedeni, şiddeti, süresi ve günlük yaşamına etkisi birlikte değerlendirilmelidir.
Özellikle otizm, DEHB, öğrenme güçlüğü veya gelişimsel farklılıklar söz konusu olduğunda oyun terapisi varsa gerekli diğer eğitimsel veya terapötik desteklerin yerine geçen tek başına bir yaklaşım olarak düşünülmemelidir.
Çocuğun ihtiyaçlarına ve kullanılan terapi yaklaşımına bağlı olarak oyun terapisi;
gibi alanların desteklenmesine katkı sağlayabilir. Ancak her çocukta aynı sonuçların ortaya çıkması beklenmez.
Terapi sürecinin amacı çocuğu belirli bir davranış kalıbına sokmak değil, çocuğun ihtiyaçlarına uygun becerilerin geliştirilmesini ve günlük yaşamındaki işlevselliğinin desteklenmesini sağlamaktır.
Oyun temelli yaklaşımların çocukların stresli veya zorlayıcı deneyimlerle başa çıkmasına yardımcı olabileceğine ilişkin araştırmalar bulunmakla birlikte, kullanılan yaklaşımın ve çocuğun bireysel özelliklerinin sonuçlar açısından önemli olduğu unutulmamalıdır.
Oyun terapisi özellikle çocukların kendilerini oyun yoluyla ifade etmelerinin gelişimsel olarak daha doğal olduğu dönemlerde kullanılan bir yaklaşım olmakla birlikte, tek bir yaş aralığıyla sınırlandırılamaz.
Çocuğun gelişim düzeyi, iletişim becerileri, yaşadığı güçlük ve kullanılan terapi yaklaşımı değerlendirilerek uygunluk belirlenir.
Bu nedenle “Oyun terapisi yalnızca 3–12 yaş arasındaki çocuklar içindir” şeklinde kesin bir sınır koymak doğru değildir.
Bu, ailelerin en sık merak ettiği konulardan biridir.
Normal oyun, çocuğun doğal olarak eğlenmek, keşfetmek, öğrenmek ve etkileşim kurmak için gerçekleştirdiği etkinliktir.
Oyun terapisi ise belirli bir terapötik amaç doğrultusunda, eğitimli bir uzman tarafından yürütülen profesyonel bir süreçtir.
Terapist;
Bu nedenle oyun terapisi “çocuğu oynatmak” değildir.
Evet, bazı çocuklarda duygusal veya davranışsal ihtiyaçlarla birlikte özel eğitim ihtiyacı da bulunabilir.
Örneğin bir çocuk;
alanlarının birden fazlasında desteğe ihtiyaç duyabilir.
Bu durumda çocuğun yalnızca tek bir sorun üzerinden değerlendirilmesi yerine, gelişimsel ve eğitsel ihtiyaçlarının bir bütün olarak ele alınması daha kapsamlı bir yaklaşım sağlayabilir.
Emek Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi'nde oyun terapisi, kurumun diğer hizmetlerinden bağımsız bir yapı olarak değil; çocuğun ihtiyaçlarına göre özel eğitim, çocuk gelişimi, dil ve konuşma terapisi, ergoterapi/duyu bütünleme, fizyoterapi ve psikolojik destek gibi farklı alanlarla birlikte değerlendirilebilen hizmetlerden biri olarak ele alınmaktadır.
Emek Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak çocukların ihtiyaçlarını yalnızca tek bir davranış veya belirti üzerinden değerlendirmemeye önem veriyoruz.
Oyun terapisi sürecinde çocuğun; duygusal özellikleri, davranışları, iletişimi, sosyal etkileşimleri, gelişimsel özellikleri ve günlük yaşamı birlikte değerlendirilmeye çalışılır.
Çocuğun ihtiyaçlarına göre terapi hedefleri belirlenir ve süreç aileyle iletişim içerisinde yürütülür.
Gerekli görülen durumlarda çocuğun farklı gelişim alanlarındaki ihtiyaçlarının anlaşılması için kurum bünyesindeki diğer uzmanlık alanlarıyla iş birliği yapılabilir.
Bu yaklaşım, Emek'in temel anlayışı olan çocuğun gelişimini bir bütün olarak ele alma yaklaşımının bir parçasıdır.
Emek Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, Sancaktepe'de özel eğitim ve rehabilitasyon hizmetleri sunmaktadır.
Oyun terapisi ve çocukların duygusal-davranışsal gelişimini desteklemeye yönelik hizmetlerin yanında; özel eğitim, dil ve konuşma terapisi, duyu bütünleme ve ergoterapi, fizyoterapi ve rehabilitasyon, çocuk gelişimi ve diğer gelişimsel destek alanlarında da hizmet sunulmaktadır.
Merkezimize Sancaktepe'nin yanı sıra Çekmeköy, Ümraniye, Sultanbeyli ve İstanbul'un farklı bölgelerinden aileler başvurabilmektedir.
Çocuğunuzun duygularını ifade etmekte zorlandığını, davranışlarında belirgin değişiklikler olduğunu, yoğun kaygı veya korku yaşadığını, sosyal ilişkilerde zorlandığını ya da yaşadığı bir olayın ardından günlük yaşamında belirgin güçlükler ortaya çıktığını düşünüyorsanız bir uzmandan değerlendirme hakkında bilgi alabilirsiniz.
Her davranış problemi oyun terapisi gerektirmez.
Önemli olan çocuğun yaşadığı güçlüğün nedenini, gelişimsel özelliklerini ve günlük yaşamına etkisini anlamaktır.
Uygun destek türünün belirlenmesi için çocuğun bireysel olarak değerlendirilmesi en doğru başlangıçtır.
Emek Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
Özel Eğitim • Oyun Terapisi • Dil ve Konuşma Terapisi • Duyu Bütünleme ve Ergoterapi • Fizyoterapi ve Rehabilitasyon • Çocuk Gelişimi • Psikolojik Destek
Emek Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak amacımız; çocukların gelişimsel, eğitsel, duygusal, sosyal ve günlük yaşam ihtiyaçlarını anlamak ve ihtiyaçlarına uygun destek süreçlerine ulaşmalarına katkı sağlamaktır.
Çocuğun gelişimiyle ilgili endişeniz varsa, önce doğru soruyu sormak ve ardından çocuğun bireysel ihtiyaçlarını değerlendirmek önemlidir.
Detaylı bilgi ve değerlendirme seansı için bizimle iletişime geçebilirsiniz.